Plano de Aula: Circuito Motor • Educação Infantil (BNCC)
Para elaborar um plano de aula de circuito motor para a Educação Infantil alinhado com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é importante focar no desenvolvimento das habilidades motoras, sociais e cognitivas das crianças de maneira integrada e lúdica. Aqui está um exemplo de plano de aula baseado nesses princípios:
Plano de Aula: Circuito Motor na Educação Infantil
Objetivo Geral:
Desenvolver habilidades motoras, sociais e cognitivas por meio de um circuito motor adaptado às necessidades e interesses das crianças.
Objetivos Específicos:
- Desenvolver a coordenação motora ampla (correr, pular, equilibrar-se).
- Estimular a coordenação visomotora e a precisão (arremessar, chutar).
- Promover a socialização e cooperação entre as crianças.
- Explorar diferentes texturas, sons e movimentos.
Conteúdos:
- Habilidades motoras: correr, pular, equilibrar-se, arremessar, chutar.
- Noções espaciais: frente, trás, esquerda, direita.
- Interação social: cooperação, espera pela vez, respeito às regras.
Recursos Necessários:
- Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
- Materiais variados: cones, bolas, cordas, almofadas, fita adesiva para demarcação no chão, objetos para equilíbrio (pranchas, colchonetes).
Estratégias e Atividades:
- Aquecimento (5 minutos):
- Movimentos livres de aquecimento (correr no lugar, balançar os braços, etc.).
- Explicação do Circuito (5 minutos):
- Mostrar o layout do circuito e explicar cada estação ou atividade brevemente.
- Execução do Circuito (20 minutos):
- Dividir as crianças em grupos pequenos.
- Cada grupo começa em uma estação do circuito e se move para a próxima após completar a atividade.
- Exemplos de estações:
- Estação 1: Equilibrar-se em uma linha desenhada no chão.
- Estação 2: Pular em um pé só de um cone para outro.
- Estação 3: Arremessar uma bola em um alvo desenhado na parede.
- Estação 4: Rolar no chão por uma distância específica.
- Estação 5: Correr em zig-zag entre cones.
- Monitorar e incentivar as crianças durante o circuito.
- Discussão e Reflexão (10 minutos):
- Reunir as crianças ao final do circuito.
- Perguntar sobre suas experiências e o que aprenderam.
- Refletir sobre os desafios enfrentados e como superá-los.
- Discutir a importância da cooperação e do respeito às regras.
- Atividade de Encerramento (5 minutos):
- Relaxamento final com movimentos suaves e respiração consciente.
- Agradecimento e elogios às crianças pelo esforço e participação.
Avaliação:
- Observar o desempenho das crianças durante o circuito.
- Avaliar a participação, cooperação e desenvolvimento das habilidades motoras.
Observações:
- Adaptar as atividades de acordo com a faixa etária e habilidades individuais das crianças.
- Garantir um ambiente seguro e supervisionado durante todo o circuito.
- Estimular o uso da linguagem para descrever as atividades e interações sociais.
Este plano de aula não apenas aborda os objetivos específicos de desenvolvimento motor e social, mas também está alinhado com os princípios da BNCC ao promover uma aprendizagem significativa e integrada para as crianças na Educação Infantil.
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