Relatório de Aluno com Dificuldade na Fala (Gagueira)

A gagueira é um distúrbio de fala que afeta a fluência e a ritmicidade da fala, causando repetições, prolongamentos ou interrupções involuntárias de sons, sílabas, palavras ou frases.

A gagueira pode afetar pessoas de todas as idades, mas é mais comum em crianças em idade escolar. Sua causa ainda não é totalmente conhecida, mas sabe-se que pode estar relacionada a fatores genéticos, neurológicos, psicológicos ou ambientais. Podendo causar constrangimento, ansiedade e baixa autoestima, afetando significativamente a qualidade de vida do indivíduo, o seu tratamento pode envolver terapia da fala, terapia comportamental e orientação para a família e a escola.

O relatório

Um relatório de aluno com dificuldade na fala (Gagueira) deve fornecer informações importantes sobre o desenvolvimento da fala do aluno e suas habilidades comunicativas como:

1. Identificação do aluno: Comece o relatório com as informações básicas do aluno, incluindo seu nome, idade, série escolar, escola, e outras informações relevantes.
2. Histórico da fala do aluno: Discuta o histórico do desenvolvimento da fala do aluno, incluindo informações sobre quando e como a gagueira se manifestou pela primeira vez, se houve outras dificuldades na fala no passado, se o aluno já recebeu tratamento para a gagueira, e quaisquer outros detalhes relevantes.
3. Descrição da gagueira: Forneça uma descrição detalhada da gagueira do aluno, incluindo quais tipos de disfluências são observadas, como elas afetam a fala do aluno, e quais situações parecem desencadear ou piorar a gagueira.
4. Avaliação da fala do aluno: Discuta qualquer avaliação formal ou informal que tenha sido realizada para avaliar a fala do aluno, incluindo quaisquer testes ou avaliações de fala que foram conduzidos e os resultados dessas avaliações.
5. Impacto da gagueira na comunicação do aluno: Discuta como a gagueira do aluno está afetando sua capacidade de se comunicar, incluindo quaisquer dificuldades que ele possa estar enfrentando em situações sociais ou acadêmicas.
6. Recomendações para o tratamento da gagueira: Forneça recomendações específicas para o tratamento da gagueira do aluno, incluindo sugestões para terapia da fala, exercícios que o aluno pode realizar em casa para melhorar sua fala e sugestões para ajudar o aluno a se comunicar mais efetivamente na sala de aula.
7. Considerações adicionais: Inclua quaisquer outras informações adicionais que possam ser relevantes para entender a gagueira do aluno e como ela está afetando sua vida acadêmica e social.

Lembre-se de que este relatório deve ser baseado em observações cuidadosas e em uma avaliação aprofundada da fala do aluno.

Se possível, é sempre recomendável que o relatório seja elaborado juntamente com um fonoaudiólogo ou outro profissional de saúde qualificado que tenha experiência em trabalhar com crianças com dificuldades na fala.

Segue abaixo um exemplo de relatório de aluno com dificuldade na fala gagueira

IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO

Nome: João Silva Idade: 8 anos

Série escolar: 3º ano

Escola: Escola Municipal José Alencar

Responsável: Maria Silva

HISTÓRICO DA FALA DO ALUNO

João foi diagnosticado com gagueira aos 5 anos de idade. Segundo informações da família, a gagueira começou a se manifestar de forma gradual, inicialmente com repetições de palavras e depois evoluindo para bloqueios prolongados na fala. João nunca recebeu tratamento formal para a gagueira, mas a família já havia procurado orientação de um fonoaudiólogo no passado.

DESCRIÇÃO DA GAGUEIRA

Durante a observação do aluno, foram identificadas diversas disfluências na fala, incluindo repetições de palavras, prolongamento de sons, bloqueios na fala e hesitações. João também demonstra tensão muscular na face e no pescoço durante as disfluências. As disfluências se tornam mais evidentes em situações de pressão, como quando é solicitado a falar em público ou quando é questionado em uma situação de avaliação.

AVALIAÇÃO DA FALA DO ALUNO

Foram realizadas avaliações formais e informais da fala do aluno. O teste de fluência verbal mostrou uma alta incidência de disfluências, com índices de interrupções na fala superiores à média para a idade do aluno. A avaliação informal, por meio de observação clínica, confirmou esses resultados.

IMPACTO DA GAGUEIRA NA COMUNICAÇÃO DO ALUNO

A gagueira tem um impacto significativo na comunicação de João. Ele frequentemente evita situações que o colocam em evidência, como apresentações em sala de aula ou interações sociais em grupo. Ele também tem dificuldades em participar de atividades que envolvem fala, como leitura em voz alta e exposições orais.

RECOMENDAÇÕES PARA O TRATAMENTO DA GAGUEIRA

Recomenda-se que João seja encaminhado para terapia da fala com um fonoaudiólogo que tenha experiência em trabalhar com crianças com dificuldades na fala. É importante que o tratamento seja baseado em técnicas específicas para gagueira, como a terapia de fluência, que pode ajudar João a controlar a tensão muscular e reduzir as disfluências na fala. Além disso, sugere-se que a família e a escola sejam envolvidas no tratamento, para que possam oferecer suporte e incentivo ao aluno em suas atividades de fala e comunicação.

CONSIDERAÇÕES ADICIONAIS

É importante lembrar que a gagueira é um distúrbio de fala que pode afetar significativamente a autoestima e a qualidade de vida do indivíduo. Portanto, é fundamental que João receba suporte e incentivo tanto em casa quanto na escola para ajudá-lo a superar as dificuldades de fala e desenvolver suas habilidades comunicativas. É importante também que a escola ofereça adaptações para o aluno, como mais tempo para concluir tarefas orais ou a possibilidade de utilizar recursos audiovisuais em apresentações.

Além disso, é recomendável que a família e a escola estejam em comunicação constante com o fonoaudiólogo responsável pelo tratamento de João, para garantir que todas as orientações sejam seguidas adequadamente e que o progresso do aluno seja monitorado.